«Полиязычие – веление времени».

Доклад

на педагогический совет №3. «Полиязычие – веление времени».

      Полиязычие – это веление времени,

поскольку весь мир полилингвистичен. В эпоху ускоренного развития

информационной технологии и рыночной экономики Глава государства поставил перед

системой образования задачу подготовки специалистов, свободно владеющих

несколькими языками. Полиязычие применительно к языковой ситуации современного

Казахстана отражена в Послании Президента Республики Казахстана Н.А.Назарбаева

«Новый Казахстан в новом мире», где в целях обеспечения конкурентоспособности

страны и ее граждан предложена поэтапная реализация культурного проекта

«Триединство языков», согласно которому необходимо развитие трех языков:

казахского как государственного языка, русского как языка межнационального общения и английского как языка

успешной интеграции в глобальную экономику. В обществе растет потребность в

полиязыковой личности, но отсутствует система полиязычного образования.

Необходимо совершенствование нормативно-правовой и научно-методической базы

полиязычного образования. Цель полиязычного образования:

1.   Становление полиязыковой

личности.

2.   Личностная самореализация

в современных условиях общественных отношений.

3.   Профессиональная

конкурентоспособность.

4.   Социальная мобильность.

Программа полиязычного

образования, внедряемая в Казахстане, является уникальной и подразумевает, в

отличие от западных аналогов, параллельное и одновременное обучение на трех

языках. Целью данной программы является подготовка высококвалифицированных

конкурентоспособных специалистов, обладающих языковой компетенцией на основе

параллельного овладения казахским, русским и английским языками, мобильных в

международном образовательном пространстве и на рынке труда, способных к

межкультурной коммуникации. Важнейшей стратегической задачей образования

Казахстана является с одной стороны, сохранения лучших казахстанских

образовательных традиций, с другой стороны, обеспечение выпускников колледжей

международными квалификационными качествами, развитие их лингвистического

сознания. Идея полиязычности,

является частью национальной идеологии, нацеленной на становление и развитие

конкурентоспособного Казахстана – равного среди лучших. Английский язык как средство

международного общения занимает в мире лидирующую позицию. Это связано прежде

всего со стремительным развитием высоких технологий (космических,

информационных, лазерной техники, био - и нанотехнологий), экономики. Тот, кто

желает получить более высокие шансы на успешное трудоустройство и

профессиональную карьеру, должен в достаточной степени владеть хотя бы одним

иностранным языком. Знание языков расширяет кругозор будущего специалиста,

позволяет ему в современных условиях более успешно вести свою профессиональную

деятельность, особенно с зарубежными партнерами, быть мобильным, умеющим

строить свою собственную карьеру, и в будущем работать в условиях жесткой

конкуренции на отечественном и мировом рынках и активно содействовать

благополучному развитию всего общества. Однако

существуют некоторые проблемы полиязычного образования в нашей стране.

Например, нехватка учебников, необходимость в инновационных, профессионально –

ориентированных учебных пособиях, которые бы стимулировали познавательную

активность студентов и развивали их коммуникативные умения, нехватка

электронного учебно-методического материала на трех языках.

Трехязычие дает

возможность учащимся быть коммуникативно – адаптированными в любой среде, так

как владение тремя языками становится в современном обществе неотъемлемым

компонентом личной и профессиональной деятельности человека. Знание нескольких

языков дают реальные шансы занять в обществе более престижной как в социальном,

так и в профессиональном отношений положение. Знание родного, государственного,

русского и иностранного языков расширяет кругозор человека, содействует его

всестороннему развитию. «Казахстан должен восприниматься во всем мире как

высокообразованная страна, население которой пользуется тремя языками:

казахский язык государственный, русский язык как язык межнационального общения

и английский язык успешной интеграций в глобальную экономику». Обучение на трех

языках, и как следствие, владение ими практический в совершенстве, будет

способствовать приобщению учащихся к культуре и традициям разных народов.

Иностранный язык - это средство общения при контактах иностранных туристов с

обслуживающим персоналом на всех континентах, играет важную роль в таких сферах

человеческой деятельности как наука, техника, экономика, торговля, спорт,

туризм. Английский язык стал международным языком в авиации и судоходстве. Без

знания иностранного языка в современном мире не обойтись ни одному человеку.

Английский язык в наши дни является общепризнанным языком международного

общения. Он используется на 157 национальных авиалиниях (из 168 существующих в

мире). Это язык современного бизнеса, науки, делопроизводства, информационных

технологий. Успешным примером

практической реализации казахстанской модели полиязычного образования являются

Назарбаев Интеллектуальные школы и Назарбаев университет, преподавание в

котором ведется на английском языке. Обучение в этих передовых образовательных

центрах открывает для нашей молодежи дополнительные перспективы

интеллектуального, профессионального и карьерного роста. Еще в 18 веке

французский философ Ф. Вольтер говорил, что «знать много языков – значит иметь

много ключей к одному замку». Нурсултан Назарбаев стремится дать новому

поколению казахстанцев возможность владеть тремя языками: у всех языков одна

цель – коммуникация, однако, они достигают этой цели разными способами. Главная

цель, стоящая перед студентами – это развитие поликультурной личности,

способной на социальное и профессиональное самоопределение, владеющей несколькими

языками, способной осуществлять коммуникативно - деятельностные операции на

трех языках во всех ситуациях.

С целью обучения учителей

общеобразовательных школ английскому языку, были организованы курсы на базе

университетов.

Цель программы обучения:

совершенствование уровня владения английским языком педагогических кадров

средних общеобразовательных школ.

Программа состояла из 4

модулей:

•     

Модуль 1 – интенсивное обучение академическому

английскому языку;

•     

Модуль 2 – интенсивное обучение профессиональному

английскому языку (преподавание предметов ЕМЦ);

•     

Модуль 3 – обучение теоретическим основам и методам

преподавания на английском языке;

•     

Модуль 4 – изучение международного практического

опыта преподавание предметов ЕМЦ на английском языке.

Ожидаемый результат:

•      владение английским

языком на уровне общеевропейских критериев;

•      знание и понимание

предметной терминологии и академического языка;

•      знание актуальных

методолических подходов к преподаванию дисциплин ЕМЦ;

•      понимание философии

образования, современной педагогической теории и практики;

•      понимание необходимости

оказания языковой поддержки учащимся, изучающих предмет посредством английского

языка;

•      создание

профессионального сообщества (networking).

По завершению программы

необходимо:

1)    разработать детальный

план применения, полученных на курсах повышения квалификации, знаний;

2)    по окончанию 3-й четверти

2016/17 учебного года  подготовить отчет

о результатах реализации данного плана.

В связи с этим был

составлен план работы на 3 четверть 2016-2017 учебный год:

ссылка

для видео